هدفت الدراسة إلى التعرف على وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في تقيم التدريس لمادة الجمناستك في المدارس الأساسية في محافظة نابلس، إضافة إلى التعرف على الفروق في درجة تقييم التدريس تبعاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة، تكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات التربية الراضية في مدارس محافظة نابلس والبالغ عددهم (80) معلماً (40 معلم - 40 معلمة). أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقييم التدريس كانت كبيرة جداً على مجال الواجبات التعليمية وكبيرة على مجال إدارة الصف والدرجة الكلية للتدريس، ومتوسطة على مجالي الواجبات المهنية ومجال التقويم. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) تبعاً لمتغيري الجنس والخبرة، بينما كانت الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل الأعلى. في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة الاستفادة من فقرات الاستبيان الحالي خاصة التي بينت أن درجة الممارسة كانت كبيرة جداً وكبيرة من قبل المرشدين التربويين في الندوات وورشات العمل وعملية التقويم للمعلمين.