هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الكفايات التعليمية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة طولكرم بالإضافة إلى التعرف على اثر متغيري المؤهل العلمي ومدة الخدمة على ذلك ، لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينه قوامها (104) معلما ومعلمة ، طبق عليها استبانة تضمنت (78) فقرة وزعت على سبعة مجالات كما يلي:

مجال كفايات التخطيط (12) فقرة ، مجال كفايات الأهداف (11) فقره ، مجال كفايات التعليم وإدارة الصف (12) فقره ، مجال كفايات الأساليب والوسائل والأنشطة (10) فقرات، مجال كفايات العلاقات الاجتماعية (10) فقرات، مجال كفايات النمو المهني (12) فقره، مجال كفايات التقويم (11) فقره0  أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الكفايات التعليمية الكلية كانت متوسطة حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (79.91%) ، بالإضافة إلي ذلك أظهرت النتائج إلى أن ترتيب مجالات الكفايات التعليمية جاء على النحو التالي: مجال التعليم وإدارة الصف (84.45% ) مجال العلاقات الاجتماعية (81.72%)مجال الأهداف (80.74%) ، مجال النمو المهني (80.26%) ، مجال التخطيط (79%) ، مجال الأساليب والوسائل والأنشطة (76.72%) ، وأخيرا مجال التقويم (76.27%) ،  أيضا أظهرت النتائج وجود فروق في درجة الكفايات التعليمية بين حملة مؤهل بكالوريوس وحمله مؤهل دبلوم ولصالح حملة البكالوريوس وأصحاب الخدمة القصيرة والخدمة الطويلة ولصالح أصحاب الخدمة الطويلة ، بناء على نتائج الدراسة أوصى الباحثان بعده توصيات أهمها ضرورة عمل برنامج تأهيل لحملة درجة  الدبلوم.