هدفت الدراسة إلى التعرف على مصادر التوتر المهني عند معلمي ومعلمات التربية  الرياضية في فلسطين،إضافة إلى التعرف على اثر متغيري المؤهل العلمي والخبرة على ذلك، لتحقيق هذه الأهداف أجريت الدراسة على عينه قوامها (443)معلما ومعلمة للتربية الرياضية في فلسطين ،طبق عليها مقياس موراكو(Moracco) للتوتر المهني عند المعلمين الذي ترجمه وعدله الباحث أبو حليمة(1993) ليناسب معلمي التربية  الرياضية حيث يتكون المقياس من (34) فقره  موزعة على خمسة مجالات كما يلي:

مجال الدعم الإداري(8)فقرات، مجال العمل مع التلاميذ (8) فقرات ، مجال الراتب (4)فقرات،  مجال العلاقة مع المدرسين (8) فقرات ، مجال الإمكانات وعدد الحصص (6) فقرات. أظهرت نتائج الدراسة أن ترتيب مجالات مصادر التوتر المهني عند معلمي ومعلمات التربية  الرياضية في فلسطين جاء على النحو التالي: مجال الراتب (78%) ،مجال الإمكانات وعدد الحصص (71%) ، مجال العمل مع التلاميذ (64%) ، مجال العلاقة مع المعلمين (46,33%) ، المجال الإداري (40,33%) . كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( a=05,.) في التوتر المهني عند معلمي ومعلمات التربية الرياضية في فلسطين تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. أوصى الباحثون بعدة توصيات من أهمها:    

 ضرورة إعادة النظر في الراتب الشهري والعلاوات السنوية للمعلمين وذلك بهدف تحفيزهم وزيادة عطائهم، العمل على زيادة أعداد الأجهزة والأدوات الرياضية اللازمة للنجاح في تدريس الألعاب الجماعية والفردية في حصص التربية الرياضية، توفير الملاعب والساحات بما يتناسب مع أعداد التلاميذ في المدارس، توفير فرص نمو مهني كافيه لمعلمي التربية الرياضية ومعلماتها وذلك عن طريق عقد الندوات  ، والدورات والبعثات الدراسية ، والنشرات العلمية المتصلة بالتربية الرياضية.