المقدمة

    يعتبر علم الإحصاء بمفهومه الحديث علماً قائماً بذاته، وأداة لتحليل الظواهر المختلفة وفق قواعد وأسس رياضية خاصة به. ويستخدم على نطاق واسع في دراسة مختلف المشكلات التربوية، والاجتماعية، والاقتصادية، والطبيعية، والتطبيقية، للوقوف على الماضي، وتحديد نماذج المستقبل، لرسم سياساتها وخططها المستقبلية، للتخطيط تخطيطاً علمياً سليماً، تؤيده البيانات الإحصائية التي جمعت بالاستقصاء الإحصائي العلمي للظواهر المختلفة.

    ويهدف هذا الكتاب، بشكل خاص، إلى تمكين الطالب الجامعي من: التعرف على مبادئ ومقاييس الإحصاءات الحيوية، والسكانية. لذا، يقدم هذا الكتاب المفاهيم والمبادئ الأساسية للإحصاء الحيوي، التي تعتبر ضرورية، وجوهرية، لبناء خلفية إحصائية أكاديمية متماسكة لدى غير المتخصصين، وذوي القدرات الرياضية المحدودة. ولتحقيق ذلك، تضمن الكتاب أربعة فصول مبوبة على النحو الآتي: الأول مقدمة موجزة في الإحصاءات السكانية من حيث طرق تعداد السكان، والثاني مقاييس الخصوبة، والثالث مقاييس والزواج والطلاق والهجرة، والرابع مقاييس الوفاة.

    ولتحقيق أهداف هذا الكتاب، فقد روعي في كتابته أمور عديدة منها: عرض مادته بأسلوب سهل ومبسط، لتيسير استيعاب مادته، وتطبيق مفاهيمها ومبادئها وقوانينها الإحصائية الأكاديمية والحياتية، وترتيب مادته ترتيباً منطقياً ونفسياً، وطرح أسئلة متنوعة تشجع القارئ على قراءة موضوعاته قراءة متأملة، وتحثه على التفكير فيها تفكيراً علمياً، ضمن أمثلة إحصائية محلولة متعددة المطاليب، موزعة في ثناياه حسب موضوعاتها. وضمن كل فصل من فصوله مسائل إحصائية متنوعة إنشائية وأخرى موضوعية ذات مستويات مختلفة لتثبيت التعلم ونقل أثره والاحتفاظ به.

    ونظراً لعدم اقتصار فائدة دراسة الإحصاء على طلبة الكليات الجامعية المتوسطة والجامعات، بل تعدتهم إلى المتعاملين في المجالات المختلفة، في المؤسسات الحكومية والخاصة سواء بسواء، لذا، أقدم هذا الكتاب كجهد متواضع يرفد المكتبة العربية بمرجع إحصائي ، متمنياً أن يجد القارىء فيه الفائدة الإحصائية المتوقعة والتي تدفعهم للبحث والاستقصاء في مجالات الإحصاءات المتقدمة الأخرى.

    وأخيراً، لا يفوتني التعبير عن خالص شكري وعرفاني لكل من ساهم في إخراج هذا الكتاب إلى حيز النور بصورة مباشرة أو غير مباشرة، خاصة أولئك الذين استعنت بمؤلفاتهم واقتبست منها في إعداده، … والله ولي التوفيق.

                                                        الدكتور شحادة مصطفى عبده

كلية العلوم التربوية ـ جامعة النجاح الوطنية