الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على وضع خريجو جامعة النجاح الوطنية في سوق العمل الفلسطيني (جامعة النجاح الوطنية/ أنموذجاً) أي ما هي درجة التوافق بين مهارات الخريجين والمهارات المطلوبة لسوق العمل دراسة وصفية تحليلية، وتم استخدام استبانتين محكمتين وطبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من 111 من الخريجين.

وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية:

1-    تزايد معدلات البطالة  في صفوف خريجي مؤسسات التعليم العالي الفلسطيني الذين يشكلون 70% من إجمالي العرض الكلي للخريجين في الضفة الغربية وقطاع غزة.

2-    تعزى ظاهرة البطالة في صفوف الخريجين إلى مجموعة من العوامل منها ما يتعلق بخصائص التعليم العالي الفلسطيني فيما يتعلق بعضها الآخر بخصائص سوق العمل المحلي.

العوامل المتصلة بخصائص التعليم العالي الفلسطيني فيعود أهمها إلى عدم قدرة مؤسسات التعليم العالي الفلسطيني على مواءمة مخرجاتها من الخريجين من احتياجات سوق العمل.

أما الأسباب المتعلقة بسوق العمل الفلسطيني فيعود بعضها إلى التشوهات التي تعرضت لها تلك السوق بفعل سياسات الاحتلال الإسرائيلي خلال العقود الثلاثة الماضية.

1-    على الخريجين من أن خريجي مؤسسات التعليم الفلسطيني يشغلون الحد 7% من إجمالي العاملين في القطاع الحكومي فإن طبيعة التوظيف الحكومي وآلياته ومستوى مرتباته وتدني إنتاجيته تجعل من نسبة التشغيل المذكورة أعلاه مؤشراً مضللاً.

2-    عملية اختيار الطالب للتخصص لا يعتمد على وضوح الهدف الذي يريد أن يحققه بعد التخرج وإنما اعتمد فقط على حصوله للشهادة الجامعية.

3-    عدم تمكن الطالب الخريج من العمل وتركه للعمل نتيجة عدة عوامل منها ضعف في مهارات اللغة الإنجليزية (الشفوية والكتابية) وضعف في مهارات الحاسوب والانترنت وفي مهارات العمل.

4-    استخدام الأساليب غير النزيهة والمحسوبية والواسطة والعلاقات الشخصية في توظيف الخريج.

5-    يتمتع الخريجون بخبرات عملية غير كافية لسبب قلة فرص التدريب العملي أثناء الدراسة الجامعية أو بعد التخرج.

بناء على ذلك قدمت الدراسة التوصيات التالية:

تقديم برامج إرشادية في مراحل المدرسة ليختار الطالب مجال الدراسة الذي يؤهله للعمل مباشرة فور إنهائه الدراسة المدرسية.

1-    أن تعمل الجامعة إلى إعادة هيكلة برامجها والتخصصات التي تطرحها وتعمل على تطوير أساليب التدريس الجامعي والاهتمام بتدريب طلبتها أثناء دراستهم وإكسابهم المهارات اللازمة للعمل أو الوظيفة.

2-    يجب على المشغلين للخريجين أن يستخدموا معايير موضوعية في اختيار موظفيهم.

3-    أن تأخذ الجامعة بعين الاعتبار الاهتمام بالتدريب أثناء الدراسة وتعريف الطلبة بالمؤسسات التي يمكن أن تشغلهم من أجل التدريب ليكتسبوا الخبرة من أهل العمل بعد التخرج وفتح المجال أمامهم للاطلاع على ما يجد في مجال عملهم ومتابعتهم لتحصل الجامعة على التغذية المرتدة وتستفيد منها في تطوير برامجها المنهجية واللامنهجية.