واقع دور الجامعات العربية في تنمية مجتمع المعرفة من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس فيها

ملخص الدراسة

هدف هذه الدراسة استطلاع رأي عينة من أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات العربية حول واقع الدور الذي تمارسه هذه الجامعات في تنمية مجتمع المعرفة، لهذا الغرض تم تطبيق استبيان لتقييم دور الجامعة في تنمية مجتمع المعرفة على عينة بلغ قوامها (132) عضو هيئة تدريس يعملون في بعض الجامعات العربية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور الجامعات العربية وفق تقديرات أعضاء هيئة التدريس كان بمستوى قوي في مجال إعداد الفرد، وكان هذا الدور بمستوى متوسط في مجال تنمية مجتمع المعرفة ومجال توليد المعرفة، علماً بأن المستوى العام لهذا الدور كان بمستوى متوسط. ودلت النتائج أيضاً على وجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في تقديرات دور الجامعات العربية في مجال إعداد الفرد لصالح الذكور، وعدم وجود فروق جوهرية في هذه التقديرات في مجالي تنمية مجتمع المعرفة وتوليد المعرفة وفي الدور العام تبعاً لمتغير الجنس. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في تقديرات عينة الدراسة في المجالين: توليد المعرفة وإعداد الفرد تبعاً لمتغير التخصص وذلك لصالح التخصصات العلمية، بينما أظهرت النتائج من جهة أخرى عدم وجود فروق جوهرية في هذه التقديرات في مجال تنمية مجتمع المعرفة وفي الدور العام تبعاً لمتغير التخصص. كما بينت النتائج وجود فروق في تقديرات عينة الدراسة في جميع المجالات وفي الدور العام للجامعات في تنمية مجتمع المعرفة تبعاً للموقع الجغرافي وذلك لصالح الجامعات في بلدان الخليج العربي.

The Role of Arab Universities in Developing the Knowledge Society As Perceived by Their Teaching Staff Members

Abstract

This study aimed at investigating the role of the Arab universities in developing the knowledge society from the perspective of their teaching staff members. For this purpose, the researchers used a questionnaire for evaluating the role of the Arab universities in improving knowledge society and applied it on a sample of (132) members in different Arab universities.

According to the staff members\' perspective, results showed a high level of the role Arab universities in improving the preparation of the individual domain. Regarding the items in developing knowledge society and generating knowledge domain, the role of Arab societies was moderate

Additionally, the results of the research showed that there were significant differences in the role of Arab universities in terms of improving the preparation of the individual domain due to gender in favor of males, while there were no significant differences in the role of Arab universities in developing knowledge society and generating knowledge domains due to gender.

Results also revealed that there were significant differences in the role of Arab universities in the domains of preparing individuals and generating knowledge due to specialization variable in favor of scientific specialization, while there were no significant differences in the role of Arab universities in developing knowledge society due to specialization variable. However the results revealed that there were significant differences in the role of Arab universities in the domains of preparing individuals and generating knowledge due to geographical area variable in favor of Arab Gulf universities.