An-Najah Blogs : Mahmoud Tayseer Mohammad Shakhshir

Sunday, January 1, 2006
تقويم كتاب لغتنا الجميلة للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ‏المدارس الحكومية لمحافظة نابلس
Published at:Not Found
تلخصت مشكلة البحث في دراسة تقويمية لكتاب لغتنا الجميلة للصف السابع الأساسي بمدارس محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات للعام الدراسي 2002/2003، للتعرف إلى تقديراتهم التقويمية على ستة مجالات للكتاب. تكونت عينة البحث من ثمان وثمانين معلماً ومعلمة تم اختيارهم من مائة وسبع مدارس، واستخدم الباحث أسلوب الاستبانة في بحثه، ومعادلة كرونباخ ألفا لحساب معاملات الثبات لمجالات البحث، وكانت النتائج: متوسط التقدير التقويمي لمجالات البحث (4.14) بنسبة (82.8%)، ويعني هذا أن الكتاب تقديره التقويمي مرتفع جداً، مما يدل على جودته، وقبول فرضية البحث: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائ
0 comments | Show Full Article

Tuesday, January 1, 2002
تدريس النحو العربي بين طريقتي المحاضرة والمناقشة لدى طلبة قسم اللغة العربية بكليتي الآداب والتربية بالجامعة الإسلامية في غزة
Published at:Not Found
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية طريقتي المحاضرة والمناقشة في تدريس النحو العربي لدى طلبة اللغة العربية بكليتي الآداب والتربية في الجامعة الإسلامية بغزة، واستخدم الباحثان لهذا الغرض اختباراً تحصيلياً من نمط الاختيار من متعدد. وتكونت عينة الدراسة من (80) طالباً وطالبة مقسمة إلى مجموعتين كل مجموعة منهما مكونة من (40) طالباً وطالبة، لتدريسهم بطريقة المحاضرة أو المناقشة، وشملت الدراسة ثلاث فرضيات صفرية وكانت النتائج كما يلي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على المستوى (?= 0.05) بين متوسطات مجموعة المحاضرة ومجموعة المناقشة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط ع
0 comments | Show Full Article

Friday, January 1, 1999
نموذج مقترح لتدريس الأفعال الخمسة بالبرمجة التعليمية
Published at:Not Found
يهدف موضوع البحث على التعرف على أهمية أسلوب البرمجة التعليمية في تدريس الأفعال الخمسة من موضوعات النحو، متدرجا بمنطق من الصرف إلى التراكيب فالإعراب، مقارنة مع تدريس ذلك الموضوع بأسلوب المحاضرة، لمعرفة أو الأسلوبين أكثر فعالية في التأثير على تقدم تحصيل المتعلم في الصف الأول الثانوي الأساسي، في الدرس النحوي، المستوى العضوي والمستوى الوظيفي، واتبع البحث المنهج الميداني على الطلبة في مدارس لواء نابلس بدراسة ميدانية تجريبية بلغت عينتها 596 طالبا وطالبة من مجموع 1396 طالبا وطالبة. وأثبتت نتائج البحث أن أساليب التعليم بالبرمجة الخطية والتفريعية أدت إلى تحسين مس�
0 comments | Show Full Article

An-Najah National University