هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أهم المشكلات النفسية التي تعرض لها طلبة جامعة النجاح الوطنية خلال انتفاضة الأقصى ومدى تأثير التباين في هذه المشكلات في ضوء متغيرات الجنس، والكلية، ومستوى دخل الأسرة، ومكان إقامة العائلة، وعمل الأب، والسكن بالقرب أو البعد عن أماكن الأحداث والقصف، ومكان سكن الطالب، كما هدفت إلى تحديد أهم الآثار الإيجابية للانتفاضة على الطلبة وعلى الشعب الفلسطيني، ولتحقيق ذلك طور الباحث استبانة مكونة من (74) فقرة، وبعد أن تم إجراء الصدق والثبات على الاستبانة طبقت على عينة عشوائية معينة من طلبة جامعة النجاح الوطنية قوامها \"583\" طالباً استجاب منهم \"566\" أي ما نسبته 9.43% من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: (1) أن الدرجة الكلية لمستوى المشكلات النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية كانت (61.2)، وهذا يعني أن الطلبة يعانون من اضطرابات نفسية بصورة صعبة بسبب أساليب العدوان الإسرائيلي التعسفية. كما بينت الدراسة أهم المشكلات التي يعاني منها الطلبة حسب أهميتها، ومن أهمها الشعور بالإحباط والتوتر النفسي، والقلق، والخوف، ونقص الشعور بالأمن.... الخ. (2) بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط إدراك الطلبة للمشكلات النفسية ومتغيرات كل من (مستوى دخل الأسرة، ومكان سكن عائلة الطالب الدائم، وعمل رب الأسرة). (3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط إدراك الطلبة للمشكلات النفسية ومتغيرات كل من (الجنس، والكلية، وسكن الطالب بالقرب أو البعد عن مواقع الأحداث). (4) بينت الدراسة أهم الآثار الايجابية للانتفاضة على الطلبة وعلى الشعب الفلسطيني من خلال وجهة نظر الطلبة وكان أهمها: (أ) الشعور بأمكانية قيام دولة فلسطينية مستقلة قريباً والتخلص من الاحتلال الإسرائيلي. (ب) الشعور بأن الانتفاضة تساعد على أن يفهم العالم أن الحكومة الإسرائيلية لم تلتزم باتف