An-Najah National University

An-Najah Blogs

 

 
  • Tuesday, January 1, 2008
  • دوافع المديرين للالتحاق بالعمل في الإدارة المدرسية في فلسطين
  • Published at:Not Found
  • هدفت هذه الدراسة إلى إستقصاء دوافع المديرين للإلتحاق بالعمل في الإدارة المدرسية في مديريات محافظات شمال فلسطين في ضوء متغيرات النوع الإجتماعي، والمستوى التعليمي، وسنوات الخبرة في الإدارة المدرسية، ومستوى المدرسة، إضافة إلى تحديد درجة مساهمة مجالات الدوافع في تفسير التباين في الدرجة الكلية لهذه المجالات. ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة قوامها (140) مديراً ومديرة من مديري المدارس الأساسية والثانوية، وهي عينة تعادل ما نسبته (22%) من مجتمع الدراسة، حيث طبق عليها إستبانة قياس دوافع المديرين، والتي تكونت من (62) فقرة موزعة على مجالات الدراسة. وقد أظهرت نتائج ا
  • Bookmark and Share Email
     
  • Monday, January 1, 2007
  • مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديريات محافظات شمال فلسطين لكفايتهم الإشرافية من وجهة نظر المعلمين
  • Published at:Not Found
  • تهدف هذه الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة مديري المدارس لكفايتهم الإشرافية في مديريات محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى ممارسة الكفايات الإشرافية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمديرية التي يدرس فيها المعلمون. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (250) معلماً ومعلمة، وهي عينة تعادل ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة البالغ (4913) معلماً في العام الدراسي 2005/2006. من أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث استبانة من (80) كفاية موزعة على (9) مجالات إشرافية، تضمنت مقياساً لتقدير مستوى ممارسة المديري
  • Bookmark and Share Email
     
  • Thursday, March 27, 2003
  • اضطراب الضغوط التالية للصدمة والتعايش معها لدى آباء وأمهات شهداء انتفاضة الأقصى في محافظات نابلس وطولكرم وقلقيلية
  • Published at:مجلة رسالة الخليج العربي العدد (89)
  • هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى اضطراب الضغوط التالية للصدمة ودرجة التعايش معها لدى آباء وأمهات شهداء انتفاضة الأقصى في محافظات نابلس وطولكرم وقلقيلية، إضافة إلى معرفة أثر متغيرات صلة القرابة مع الشهيد، والدخل الشهري للأسرة، ومكان السكن بالنسبة للمواجهات في ذلك.
    ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (100) أب وأم للشهداء بواقع (48) أبًا و(52) أمًا، طبقت عليها استبانة مكونة من (52) فقرة وذلك بواقع (38) فقرة لقياس اضطراب الضغوط التالية للصدمة و(13) فقرة لقياس التعايش مع الصدمة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اضطراب الضغوط التالية للصدمة كانت كبيرة عند آباء وأمهات ال
  • Bookmark and Share Email
     
  • Thursday, March 27, 2003
  • أثر انتفاضة الأقصى في مستوى الشعور بقلق الموت لدى طلبة الجامعة: دراسة تطبيقية على طلبة جامعة النجاح الوطنية بنابلس/فلسطين
  • Published at:مجلة رسالة الخليج العربي العدد (88)
  • هدفت الدراسة إلى تعرف أثر انتفاضة الأقصى في مستوى الشعور بقلق الموت لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد أثر متغيرات الجنس، ومكان الإقامة الدائم، وموقع السكن بالنسبة للمواجهات.
    لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (706) من الطلاب والطالبات تم اختيارهم عشوائيا من شعب متطلبات الجامعة، طبق عليها مقياس قلق الموت (Death Anxiety Scale) الذي أعده عبد الخالق (Abdel Khalek, 1996)  ليقيس ثلاثة مجالات هي: مجال التفكير المستمر بالموت، ومجال سيطرة فكرة الموت، ومجال تكرار فكرة الموت، وهو من المقاييس الثابتة والصادقة عالمياً.
    وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد تأ
  • Bookmark and Share Email
     
  • Wednesday, January 1, 2003
  • المشكلات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية في نابلس/فلسطين
  • Published at:Not Found
  • هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الشعور بالمشكلات الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد أثر متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية، ونوع الكلية على هذه المشكلات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (144) عضواً، وهي عينة تعادل ما نسبته (45%) من مجتمع الدراسة. وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر المشكلات حدة كانت في مجالي المشكلات المتعلقة بالطلبة، والمشكلات المتعلقة في البحث العلمي وعلى التوالي، في حين كانت أقلها حدة في مجال المشكلات المتعلقة بنظام الترقية. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور وا
  • Bookmark and Share Email
     

PROFILE

Ghassan Hussein S. Hilo
 
Show Full ProfileArabic CV
 
 
 
Please do not email me if you do not know me
Please do not e-mail me if you do not know me