An-Najah National University

ابراهيم الخروبي

 

 
  • Bookmark and Share Email
     
  • Thursday, March 26, 2009
  • رسالة ماجستير حول اتجاهات طلبة تخصص الفنون الجميلة في الجامعات والكليات المتوسطةالفلسطينية نحو العمل في مهنة التعليم في المدارس بعد التخرج
  • ملخص الدراسة

     

    اتجاهات طلبة تخصص الفنون الجميلة في الجامعات والكليات المتوسطةالفلسطينية نحو العمل في مهنة التعليم في المدارس بعد التخرج

     

    إعداد  :  الطالـب

    إبراهيم خليل يوسف الخروبي

     

    إشراف

                      الدكتور :     غسـان حسين الحلـو

     

              هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات طلبة تخصص الفنون الجميلة في الجامعات والكليات المتوسطة الفلسطينية نحو العمل في مهنة التعليم في المدارس بعد التخرج.

    ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث عينة عشوائية طبقية من طلبة الفنون الجميلة في الجامعات والكليات المتوسطة الفلسطينيةٍ مكونة من (283) طالباً وطالبة منهم (126) طالباً، (157) طالبة. حيث تم التأكد من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، واستخراج ثباتها باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، وكان معامل الثبات الكلي على مجالات الإستبانة عند الطلبة (0.86).

    وقد استخدم الباحث إستبانة مكونة من (45) فقرة لقياس اتجاهات طلبة الفنون الجميلة.

    وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضياتها تم إستخدام المعالجات الاحصائية التالية:

    المتوسطات الحسابية، النسب المئوية، اختبار (ت)، كما استخدم تحليل التباين الأحادي.

    وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

    1- أن اتجاهات طلبة الفنون الجميلة كانت إيجابية نحو العمل في مهنة التعليم في المدارس بعد التخرج.

    2 _ وتناولت الدراسة الأبعاد التالية ا- البعد الإجتماعي ب- البعد الشخصي ج- البعد المهني  د – البعد الإقتصادي.

    3 - وكان ترتيب الأبعاد حسب درجة ممارستها:

    ا-   البعد الشخصي (76.4%)    ب- البعد الاجتماعي (70.2%)   ج- البعد المهني (63%)     د-   البعد الإقتصادي (60.1%) . وكانت الدرجة الكلية للأبعاد (67.4%) .

    4- لاتوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( a = 05، 0 ) في اتجاهات طلبة الفنون تعزى للجنس، مكان السكن، مستوى المؤسسة التعليمية، التخصص، المعدل التراكمي على أبعاد الدراسة مستقلة أو على مجمل الأداة.

    وفي ضوء نتائج الدراسة خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات:                       ـ   زيادة الوعي لدى أفراد المجتمع لأهمية تدريس مادة الفنون الجميلة.

    ـ  سرعة العناية بحاجات الخريجين للتقليل من فرص الإحباطات والمصاعب التي يواجهها الخريجين .

    ـ زيادة الإهتمام والرعاية التامة من قبل الدولة لخريجي الفنون الجميلة.

    ـ يوصي الباحث الجامعات والكليات المتوسطة الفلسطينية مساعدة الخريجين على تكوين اتجاهات إيجابية نحو مهنة التعليم باعتبارها من المهن المهمة والسهلة.

    ـ عقد المزيد من الدورات التأهيلية التربوية لمساعدة الخريجين على تطوير قدراتهم وإمكاناتهم العلمية .

      ـ إعادة النظر في متطلبات التخرج من كليات الفنون الجميلة.

      ـ تعريف الطلبة الخريجين من كليات الفنون الجميلة بالأهداف التعليمية لمادة الفنون.

      ـ تزويد مكتبات كليات الفنون بالمراجع التي توضح دور طالب الفنون في حياته العملية.

      ـ القيام برحلات علمية إلى بعض الدول العربية والأجنبية للتعرف على أنواع الفنون التي

         تقدم في كل دولة.

      ـ لفت نظر المسؤلين في وزارة التربية والتعليم إلى أهمية تدريس مادة التربية الموسيقية   

         والفنون الجميلة.

      ـ اعتبار مادة الفنون الجميلة والحرف من المواد الأساسية. 

    لتحميل الرسالة كاملة انظر المرفقات

     
  • Bookmark and Share Email
     
Leave a Comment

Attachments

PROFILE

Ibrahim Khalil Yosef Al-Kharubi
التربية الموسيقية
 
Show Full ProfileArabic CV
 
 
 
Please do not email me if you do not know me
Please do not e-mail me if you do not know me