An-Najah Blogs :: http://blogs.najah.edu/author/emp_1512 An-Najah Blogs :: en-us Sat, 23 Sep 2017 06:46:55 IDT Sat, 23 Sep 2017 06:46:55 IDT webmaster@najah.edu webmaster@najah.edu المشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة في فلسطين من ‏وجهة نظرهمhttp://blogs.najah.edu/staff/emp_1512/article/---------rlm-Published Articlesهدفت الدراسة التعرف إلى المشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة في فلسطين، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها 57 مدرباً تم اختيارهم بالطريقة العمدية من اندية كرة السلة في فلسطين، وقد طبقت عليهم استبانة تضمن 34 فقرة وزعت على ستة مجالات هي: محال اللاعبين، الإمكانات، النادي، الاتحاد، المدرب، الاعلام وقد أشارت النتائج أن أهم المشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة في فلسطين كانت عدم اهتمام إدارات الأندية بحل مشاكل اللاعبين، إضافة إلى أن عدم إقرار إدارت الأندية مكافأت مالية كما أشارت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للمشكلات التي تواجه مدربي كرة السلة كانت كبيرة جداً حيث بلغت النسبة المئوية للاستجابة عليها 812، بالإضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن ترتيب مجالات المشكلات جاء على النحو التالي: إدارة النادي 858، ومجال الاتحاد 83، مجال التدريب 818، مجال الامكانات 80، ومجال اللاعبين 798، ومجال الإعلام 776 أوصى الباحث إلى توثيق العلاقة بين إدارة الأندية والمدربين للمساعدة في حل مشاكل اللاعبين، والعمل على إيجاد مدربين مؤهلين علمياً وعملياً في فلسطين عن طريق توفير الدورات المحلية والدولية باستمرار أثر برنامج تعليمي مقترح على تعلم بعض المهارات الأساسية لكرة السلةhttp://blogs.najah.edu/staff/emp_1512/article/articlePublished Articlesهدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح على تعلم بعض المهارات الأساسية السلة 1 لدى طلاب قسم التربية الرياضية، وقد شملت العينة على 48 طالباً، تم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين كل منهما 24 طالباً، قامت المجموعة الأولى الضابطة بالتعلم بالطرق التقليدية المتبعة بتدريس المساق، أما المجموعة الثانية التجريبية فقد طبق عليها البرنامج التعليمي المقترح ولمدة عشرة أسابيع أظهرت النتائج أن مفردات البرنامج التعليمي المقترح أدت إلى تحسن فعال في جميع المهارات، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية كما وأظهرت النتائج أن المجموعة الضابطة أبدت بعض التحسن على بعض المهارات وأوصى الباحثان على تطبيق البرنامج المقترح على فئات عمرية مختلفة ولكلا الجنسين دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنيةhttp://blogs.najah.edu/staff/emp_1512/article/article-1Published Articlesهدفت الدراسة إلى التعرف على دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، تكونت عينة الدراسة من 127 طالب المشاركين بدوري الكليات تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم استخدام استبيان جل Gill 1983 لقياس دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية للألعاب الجماعية لدى طلبة جامعة النجاح والذي اشتمل على أربعة محاور هي الاجتماعي، والشخصي، والأداء الفني، والنفسي، موزعة على 30 فقرة أظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى دوافع المشاركة في البرامج الرياضية التنافسية على المجالات مجتمعة جاء بدرجة كبيرة حيث وصلت النسبة إلى 854 وكانت ترتيب الدوافع حسب الأهمية كما يلي: بعد الأداء الفني 866، البعد الاجتماعي 852، البعد الشخصي 848، البعد النفسي 848 كما أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير اللعبة على جميع الأبعاد - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الخبرة على الأبعاد الاجتماعي، الشخصي، المهارة والأداء بينما توجد فروق دالة على البعد النفسي ولصالح الطلبة الأقل من خمس سنوات خبرة - أوصى الباحث إلى ضرورة توجيه المزيد من الاهتمام بدوافع الطلبة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية للتعرف عليها من قبل المشرفين الرياضيين والمدربين، وإجراء المزيد من الدراسات على بقية الجامعات الفلسطينية للتعرف على أهم الدوافع لدى الطلبة في الألعاب المختلفة